MTDLP(生活行為向上マネジメント)と作業療法

みなさんは、MTDLP(生活行為向上マネジメント)という言葉を知っていますか?この記事では、作業療法と関わりの深いMTDLP(生活行為向上マネジメント)ついて解説し、MTDLP推進協力校・推進協力強化校について紹介します。

 

MTDLP(生活行為向上マネジメント)とは

MTDLPはManagement Tool for Daily Life Performanceの略称で、日本語では生活行為向上マネジメントと呼んでいます。

みなさんは骨折等のけがをしたことがありますか?大きなけがや病気になると今まで当たり前のようにできていたことができなくなってしまうことが多いです。

そんなリハビリを理学療法士や作業療法士が行っていくのですが、みなさんにも趣味や生きがいのように、自分から「やりたい」と思うようなことがありますよね。

この生活行為向上マネジメントは、作業療法士が患者さまの「やりたい」と思うこと(生活行為)を目標に、人・作業・環境の分析を行い、生活行為の改善や目標達成のための支援(介入)を行うか。そして実行するための支援計画を立案していきます。

重要なポイントは患者さまができるようになりたいこと、やってみたいことを一緒に達成していくために、作業療法士がマネジメントしていくことです。

実際の取り組み例は日本作業療法士協会にも載っていますので是非読んでみてください。

作業療法士と関わる、対象者との時期別MTDLP事例

MTDLP生活行為向上マネジメントを行うと?

実際にMTDLP生活行為向上マネジメントを実践することによる効果についても報告されています。

地域在住の要介護高齢者に対する「生活行為向上マネジメント」を用いた作業療法の効果

日本作業療法士協会が作成している生活行為向上マネジメントのパンフレットにも効果検証が掲載されています。

生活行為向上マネジメントのパンフレット

今後作業療法士を目指す方は、MTDLPについて学ぶことは必須といえるでしょう。

MTDLP推進協力校/MTDLP推進協力強化校とは?

2025年には、日本の高齢化が30%を超えると推測される中で、地域包括ケアシステム作りが急務となっており、そんな中でこのMTDLPが開発されました。

このMTDLP教育を普及・啓発・推進するため、MTDLP教育に取り組んでいる養成校のうち、日本作業療法士協会により認定されると「MTDLP推進協力校」「MTDLP推進協力強化校」となります。

全国にある養成校193校のうち、推進協力校はわずか18校。推進協力強化校は10校です。

日本リハビリテーション専門学校作業療法学科は2023年度に昼間部・夜間部ともにMTDLP推進協力校に認定されました。首都圏の作業療法学科夜間部で認定されているのは日リハだけです!(2023年12月)

MTDLP推進協力校・推進協力強化校一覧

人は作業することで元気になれる

人の持てる能力を引き出すことができるのが作業療法士です。MTDLP生活行為向上マネジメントを学ぶことにより患者さまのQOLを向上させることができるようになります。

そんな作業療法士になるための授業・カリキュラム・先生・仲間が日リハには揃っています。ぜひ学校説明会・オープンキャンパス等に足を運んでみてはいかがでしょうか?

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日本のPNFインストラクターが集う「PNF 1dayセミナー」が開催されました

2023年11月19日、東京高田馬場にある理学療法士と作業療法士の養成校「日本リハビリテーション専門学校」にて、日本のPNFインストラクターが集う「PNF 1dayセミナー」が開催されました。

 

 

今回のセミナー開催をサポートした当校理学療法学科専任教員である内山先生が、IPNFAアドバンスインストラクターである松田現氏とその模様を振り返ります。この記事では、二人の対談を一部抜粋して紹介します。

 

 

 

 


 

《注1:PNFとは》

 

PNF(Proprioceptive Neuromuscular Facilitation)は、理学療法やリハビリテーションの手法の一つです。主に筋肉の柔軟性や機能を改善し、運動制限を緩和するために使用されます。PNFは、筋肉の強化、神経系の活性化、運動の正確性向上に効果があり、広範な神経・筋肉障害の治療やスポーツのパフォーマンス向上に利用されています。

 

 

《注2:IPNFAとは》

 

IPNFA(International Proprioceptive Neuromuscular Facilitation Association)は、PNF技術を推進し、教育・認定プログラムを提供し、国際的なPNFコミュニティを支援する組織です。PNFの普及と標準化に貢献し、医療専門家に高品質なトレーニングとリソースを提供します。

 


 

学生も参加できるPNFセミナー

 

 

内山「日リハとしても久しぶりに多くのPT,OTが集う(60名)大規模なセミナーで、事前準備も不十分で不安ばかりでした。」

 

 

松田「初めての試みなので、こちらサイドとしても多くの不安がありましたが、会場も東京の主要な駅(高田馬場)からとても近いので、むしろスムーズに物事が運んだ印象のほうが強いですね。」

 

 

 

 

内山「学生の助けもありがたかったですよね? PNFに興味を持っている学生も参加させてもらいながら、お手伝いしてくれたのはとてもありがたかったですね。また学生の参加についてインストラクターの皆さんに快く了承いただいたことはとてもありがたかったです。」

 

 

松田「内山先生は距離近いよね?学生さんたちと(笑)」

 

 

内山「そうなんですよね、ほんとに(笑)。ほかの学校の教員もウチの学生との距離感の近さに驚かれます。まあそれがいい意味なのかは分からないですが(苦笑)。でもかわいい学生だと思いませんか?」

 

 

松田「確かに治療デモでモデルやってもらったりね。ありがたかったです。全員がああいう学生なの?」

 

 

内山「全員だったらいいんですけどね?正直ただ資格を取りたいという学生や、なかなか勉強へのモチベーションが上がらない学生ももちろんいますね。そういう学生にPTのすばらしさを知ってもらうためにも今回のセミナーは大きな第一歩になったと思います。」

 

 

 

 

駅近くで使いやすい教室

 

 

松田「我々としてもインストラクターが一斉に集まるイベントって初めてだから、不安があったけど20台くらい電導の昇降式のベッドが使えたり、ワイヤレスマイクもあったので参加者からは講義も実技もやりやすかったと声をいただいております。」

 

 

内山「今回セミナーで使用したのは第三校舎という駅から最も近いスペースですが、その他にもイセビルというもっと広い実技室と電動昇降ベッドが配置されたスペースや本校舎、新目白通り沿いの図書館を兼ねそろえた第二校舎等、歩いて移動できるハードとソフトをが確保されているのが当校の売りかと思います。」

 

 

松田「確かにそういうところを大きいね。学生さんたちも授業受けやすいだろうね?」

 

 

 

 

高田馬場という街の魅力

 

 

内山「ただ、近距離ではありますが授業によって校舎を移動する場合があるので個人的には寒い時期はこたえますね。学生は若いからいいでしょうけど(笑)。あと余談ですが学生が移動時に目についた店のこと話したりしてますね。「今度あの店に食べに行こうよ」とかそうい話ばかり授業前にしています。先生はいったことありますかとか」

 

 

松田「確かに!美味しそうな飲食店が近くにいっぱいあったものね?ラーメン好きの内山先生的にはおすすめはどこですか?」

 

 

内山「最近できた池田屋さんというラーメン屋さんはおすすめです。ここも学生に教えてもらいましたね(笑)私も学生におすすめの店を教えて情報交換してますね」

 

 

 

 

 

日リハの授業とPNF

 

 

松田「なるほどね。ところで教えるのはラーメン屋だけじゃなくてPNFも教えているの?」

 

 

内山「昨年からPNFの授業を担当しています。昼間部・夜間部ともに15コマとかなりカリキュラムの中でも力を入れています。」

 

 

 

 

松田「それはインストラクターとしても喜ばしいことだよ。手に武器を持つセラピスト育てる学校って現代においてかなり稀有だと思う。」

 

 

”PNFを学びたいなら日リハ”を目指して

 

 

内山「ありがとうございます。では最後に松田先生のほうから今回のセミナーの総括をいただければとおもいます。」

 

 

 

 

松田「今回コロナ後、そして日本としては初のインストラクターが初めて勢ぞろいしたPNFミーティングを日本リハビリテーション専門学校様のご協力のものと開催することができ本当に感謝しています。またこのすばらしい環境を持つ日リハでPNFに関係する様々なセミナーが開催出来たらありがたいです。」

 

 

内山「PNFを学びたいなら日リハ、と世間に認知されるように僕としても様々な企画をしていこうと思います。本日はお忙しい中このような時間を作っていただきありがとうございました。」

 

 

 

日リハの良さは先生やクラスメイトとの距離感【作業療法学科昼間部学生インタビュー】

「子供の頃に感じた疑問を解決できる職業が作業療法士でした」そう語るのは、作業療法学科昼間部4年生の大河原 菜々子さん。

 

 

作業療法士を目指すきっかけになったのは身近にいた発達障がいの方でした。日リハに入学後は日々の勉強や実技試験、長期実習などを通して様々な経験を経て、残すは国家試験のみとなりました。

 

 

 

 

日リハへの進学の決め手になったのは、オープンキャンパスで感じた先生と先輩たちとの雰囲気の良さだったそうです。日リハで約3年半過ごしてきて、実際先生やクラスメイトの関係はどうだったのでしょうか。

 

 

大河原さんが作業療法士を目指すことにしたきっかけ、日リハを選んだ理由、そして日リハの良さについて詳しくお話を伺いました。ぜひご覧ください。

 

 


 

 

日リハの人々Vol.67

 

作業療法学科昼間部 大河原 菜々子さん

 

「日リハの良さは先生やクラスメイトとの距離感」

 

 

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